ADIOS 2011!!!!!!!....BIENVENIDO 2012

Nuevamente a las puertas de finalizar otro año, es momento para detenerse y reflexionar..... o al menos eso dicen todas las personas a las que se pueden leer , hablar, o simplemente intercambiar ideas.

Todos piensan, en esta temporada, en meditar..... Pero que meditar o compartir???.... para ser honesta, yo no quiero hacer esto…..de pronto esto me resulta un pérdida total de tiempo. Si te pones a pensar en lo bueno que hiciste, te hace sentir muy bien, pero cuando llegas a lo malo, te la pasas muy mal (bueno, y eso dependiendo de lo muy mal que hayas actuado). Porque me voy a detener a reprocharme lo malo que hice?...yo lo sé, estoy consciente de ello, no veo el tema de volver a remover las cenizas…o el estiércol como bien lo decía el ilustre Cervantes.

Por supuesto que habrá personas que dirán que él no revisar lo bueno y malo que hiciste te puede volver insensible, o te puede dar diarrea mental, o te puedes volver loca o simplemente demuestre que eres una soberana mal agradecida.

Estas manipulaciones a mi me resultan inoperantes, así que he decidido no hacer ningún tipo de reflexión, porque la vida, a mi edad, rebela lo corta y efímera que es, muestra su fragilidad, así como su grandeza y esplendor.

Hoy me siento más segura que a mis veinte, pero no por ello me voy a empezar a lamentar con el consabido sonsonete de :” si hubiese sabido esto cuando era joven”…hacer esto es una muestra total de desperdicio de tiempo, cosa con la cual ya no cuento mucho, a menos que mi código genético se mantenga y este saltando cuerda hasta los 100!. Claro, eso sería fantástico, únicamente si en realidad a esa edad pudiese saltar cuerda….sin embargo, y como todo optimista, medio lleno, pensamiento positivo, o como le quieran llamar hoy en día, la vida se compone de muchas cosas más importantes que “detenerme a reflexionar” cada fin de año. Mi vida hasta hoy, y cada día que vivo, es una reflexión constante! 

Reflexione cuando me gradué del colegio, la primera vez como profesional, y la segunda, y en todos los diplomados, cursos que he tomado….y quizá no lo hice tan conscientemente, lo cual a estas alturas, ya no importa. Reflexione cuando tuve a mi hijo, y me dio miedo, asombro a lo que me enfrentaba…..lo hice también cuando me case y divorcie, y en ambas ocasiones lo disfrute como loca !( sobre todo la ultima!). Luego reflexione cuando me quede sin trabajo, cuando volví a tener, cuando abrí y cerré un negocio, cuando cambie de rubro….y sigo reflexionando….este ejercicio es del día a día, de cada segundo, de cada instante maravilloso que podemos vivir.

Por ello he decidido dejar de hacerlo ahora, no me importa lo que ya paso, eso quedo atrás, no me sirve ya de nada, lo viví, , llore, sentí, ame, realmente lo he disfrutado, a cada momento, entonces para qué diablos me pondré a meditar???...no pienso martirizarme más, ni auto flagelarme, eso a mí no me queda y calza en lo absoluto….quizá el tiempo me ha ayudado a liberar mi conciencia, y el infinito amor de Dios me ha mostrado que hay cosas más importantes que debo hacer, disfrutar, vivir.

Es por ello y contra todos los pronósticos del 2012, si acaso es el fin, estoy dispuesta a enfrentarlo, disfrutarlo y vivirlo como si fuera cada día el último de vida….realmente no sé cuando me iré de este mundo terrenal, en qué fecha mi peregrinaje terminara…lo cual tampoco me interesa saber. Solo sé que cada día, cada mes, o año que se logre vivir, en las condiciones y circunstancias que sean, debe de hacerse con absoluta apertura mental, respeto, domino propio, y amor. No hay propósitos que valgan sino se tiene bien claro que somos perecederos, que estamos de paso y mientras el universo, sus dioses, creencias, filosofías, estilos de vida o simplemente mi Jesús lo permita, tenemos la tremenda responsabilidad de pasarla bien, aun cuando lloremos…porque se vale sentir, llorar, vociferar,  sentir enojo, es parte de la vida misma, de ser una persona, de crecer y aprender, de hacer camino al andar, como dice Serrat.

Tengo por ello una sola meta para el 2012, vivir!!...  y por muy simple que parezca y se reduzca a una sola palabra , lo cual en la actualidad con la vida agitada y el consumismo suene chocante, es lo único que pretendo hacer…VIVIR !!, disfrutar cada momento, bueno o malo, aprender de cada experiencia, ( y no pongo reflexionar porque el aprendizaje conlleva el acto de reflexión) gozar cada momento , bajo mis standars,  sin coacciones de ningún tipo, ni siquiera de los espirituales que se dan continuamente, porque si es coacción no es nada bueno. No permitiré que quieran hacerme sentir mal con ataques a mi conciencia, porque ella es solo mía, y solo mi Dios tiene el total e indiscutible derecho de hablarle a ella y corregirla, y El no me hace sentir mal cuando lo hace!...por lo tanto lo que otros intenten se vuelve irrelevante.

Espero que todos pasen una despedida del 2011 fenomenal, que se dispongan a realizar sus metas, que no sean muchas para que no les abrume, pero sobre todo espero que VIVAN su vida al máximo en el 2012!

Adiós 2011…..Bienvenido 2012!! y mega bendiciones a todos!

LA MINERVA ESTA TRISTE

La Minerva esta triste....¿qué tendrá la Minerva?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,

que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

La Minerva esta pálida en su pedestal de oro.

No esta mudo su campus ,pues esta muy sonoro,

y en un vaso olvidada, se desmaya una flor.

En el campus puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchinos, "los dueños" dice cosas banales,
y, vestido de seda , piruetea el bufón.
La Minerva no ríe, la Minerva no siente;
la Minerva persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

( Poema parafraseado de Rubén Darío)

Las anteriores estrofas han sido tomadas del famoso poeta nicaragüense, Rubén Darío. Espero que el maestro me perdone tal atrevimiento, pero no encontré la manera de expresar  lo que sentí al recorrer el campus de la UES- Facultad Multidisciplinaria de Occidente durante la recien finalizada campaña electoral por motivo de elección de nuevas autoridades.

Como podra apreciarse en las fotos, el sitio lució lleno de "propaganda" política de cada uno de los movimientos o grupos que se lanzaron a la contienda.

No estoy en contra de que se promuevan los movimientos, de que expongan sus planes de trabajo, sus ideas y porque no decirlo, "sus promesas" de campaña. Todo lo contrario, pero lamentablemente lo que faltó en la contienda, fueron los planes claros. 

Se limitaron a exponer retazos o fracciones de lo que parecía un plan de trabajo. Se contentaron con colocar vistosos banners, mantas, o pedazos de papel "pegados a las paredes", arruinando el patrimonio de la universidad, en este caso, sus edificaciones.

Se veía a los "correligionarios" - alumnos, pegando y ensuciando más las paredes que ya necesitan un buen retoque de pintura...era increíble !

 Ni los árboles se salvaron!

 

Alguién comentaba que lo que sucedía adentro del campus era una réplica de lo que se lleva a cabo en la contienda política de los partidos cuando corren por puestos edilicios o de asamblea, en vez de ser todo lo contrario , y con el ejemplo empezar a formar a nuestros futuros profesionales con una visión distinta de hacer política.

Es por eso que me entristecí y pense, ¿qué diría la Minerva si pudiese hablar ?... ¿acaso reclamaría y pediría respeto al recinto académico ?...seguramente lo haría, porque como todos los estudiantes , y graduados de la UES sabemos , la famosa Minerva,  es el símbolo o emblema que va en todas las páginas y documentos oficiales de la Universidad, y que va acompañada por una frase complementaria que pesa muchísimo y que en esta ocasión quedó opacada sino suprimida durante los hechos recién pasados : Hacia la Libertad por la Cultura", o como su original en latín reza : " Per Culturam Animi Usque Ad Libertatem".

También, la mayoría de la población conoce que la Universidad de El Salvador 
(U.E.S.) es el centro de estudios superiores más grande y más antiguo de la República de El Salvador ( 1841) y es la UNICA universidad pública del país.

Por lo anterior, debemos manejar el proceso de enseñanza-aprendizaje con un fuerte sentido de valores. Debemos y tenemos la gran responsabilidad de formar las futuras generaciones de profesionales que manejarán el destino de la nación, y por ende , debemos de dar el ejemplo de conducta y ética moral, académica y profesional. No podemos conformarnos a ser del medio o de los niveles inferiores solo por ser una institución pública, ese paradigma lo debemos romper de una vez por todas y para siempre.  

No debemos atropellar los procesos educativos con actitudes mezquinas, infantiles, poco profesionales. Debemos mostrarle a nuestros jóvenes que se puede incursionar en la política pero con planes claros, y no a medias, con proyectos definidos, tecnicos e intitucionales, con acciones contundentes, sopesadas y filtradas bajo los principios y valores universales.

El jugar al Maquiavelo, o el implementar las tácticas o ideas estratégicas se Sun Tzu es un arte, y no se da  para improvisaciones o novatos. El ser respetuosos, humildes, justos y probos, perdonando la ofensa y amando al enemigo como lo hizo Cristo, es solo para los grandes.

Bien lo decía Wiston Churchil : El político se convierte en estadista cuando comienza a pensar en las próximas generaciones y no en las próximas elecciones.

La Minerva estuvo "enterrada, sucia y humillada", jamás se le vio presente o con supremacía en el proceso,  solo esperemos que para la próxima esto no vuelva a suceder, se elaboren planes especificos de manejo de promoción, se establescan las reglas claras del juego y se de un ejemplo de actividad proselisita que difiera totalmente de lo que usualmente vemos en nuestro país cada vez que se inicia una campaña política, siempre pensando en que formamos no solo a profesionales, sino que moldeamos conductas, sembramos principios y valores , en una frase, moldeamos vidas.

Hasta pronto Minerva, de los ojos marrones, te saludo con cariño y respeto porque sé que.....

quieres ser golondrina, quieres ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar,
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderte en el viento sobre el trueno del mar.

LA LIBERTAD DE CATEDRA.

Una serie de eventos en la Universidad hicieron que  me encontrara nuevamente con la famosa frasecita que corona este artículo. La situación se dio a través de otro colega quien enfrenta reclamos a fin del ciclo por la no aprobación de algunos alumnos de su cátedra.

Los argumentos son diversos, no solo del lado de los alumnos, sino también de parte del docente. Esta nota no conlleva el deseo de enfrentar o decidir quién tiene la razón, sino dejar claramente establecido que es la Libertad de Cátedra, en la que los docentes nos fundamentamos a la hora de hacer frente a reclamos que sean justos o no, deben de aclararse. Antes de entrar al tema veamos la definición de la RAE sobre cada palabra. 

CATEDRA , del latín cathedra, y este del griego  καθέδρα,, asiento : Es el empleo y ejercicio del catedrático, la facultad o materia particular que enseña un catedrático, asiento elevado, desde donde el maestro da la lección a los discípulos. También se refiere a la Cátedra de San Pedro, en la Iglesia católica, papado (‖ dignidad de Papa); al acto de dominar una ciencia o arte, y a pronunciarse docta y concluyentemente sobre alguna materia o asunto.

LIBERTAD, del latín libertas, -ātis. Es la facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera u otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos. Prerrogativa, privilegio, licencia. Condición de las personas no obligadas por su estado al cumplimiento de ciertos deberes. Bajo el punto de vista del pensamiento es el  derecho de manifestar, defender y propagar las opiniones propias.

 

Observando los significados podemos deducir que la LIBERTAD DE CATEDRA, es aquella que es del ejercicio del catedrático de manera docta y concluyente sobre una materia o asunto, teniendo el derecho de manifestar, defender y propagar las opiniones propias, bajo la responsabilidad de sus actos.

Sin embargo nos vamos a referir más concretamente a una definición dada por instituciones como la UNESCO y que abarca la libertad académica, la cual cito literalmente:

"La libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas instituidas, la libertad de llevar a cabo investigaciones y difundir y publicar los resultados de las mismas, la libertad de expresar libremente la propia opinión sobre la institución o el sistema en el que se trabaja, la libertad ante la censura institucional y la libertad de participar en órganos profesionales u organizaciones académicas representativas. Todo el personal docente de la enseñanza superior deberá poder ejercer sus funciones sin sufrir discriminación alguna y sin temor a represión por parte del Estado o de cualquier otra instancia” Texto tomado, con modificaciones menores, de la "Recomendación relativa a la condición del personal docente de la enseñanza superior de 1997", que cuenta con el consenso de las 190 naciones que integran la UNESCO.

¿Cómo debe entenderse entonces esto?, simple, como el derecho a ejercer la docencia en el ámbito de la Educación Superior con absoluta libertad, es decir,  con la “libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas instituidas”. La libertad de cátedra asegura a cada profesor la máxima independencia de criterio y expresión científica en el cumplimiento de su función docente. Esa libertad tendrá como límite el derecho que todo alumno posee a ser informado con rigor científico sobre materias que el profesor declare no compartir.

El objeto de este dere­cho viene constituido por la libertad, por parte del docen­te, para poder transmitir, sin previa censura y sin ningún tipo de coacción, los crite­rios científicos, artísticos y culturales, que aquel consi­dera cómo válidos desde una metodología determinada.

El derecho a la libertad de cátedra supone, en el ámbi­to de la enseñanza superior, el reconocimiento del dere­cho a la autonomía universi­taria.

La Universidad de El Salvador, en el Art. 5 de la Ley Orgánica dice en uno de sus párrafos :  “La enseñanza universitaria será esencialmente democrática, respetuosa de las distintas concepciones filosóficas y científicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento humano; deberá buscar el pleno desarrollo de la personalidad del educando, cultivará el respeto a los derechos humanos sin discriminación alguna por motivos de raza, sexo, nacionalidad, religión o credo político, naturaleza de la unión de los progenitores o guardadores, o por diferencias sociales y económicas; y combatirá todo espíritu de intolerancia y de odio. “

La educación en la Universidad no deberá manifestarse como una forma de participación en actividades políticas partidistas.

Y en sus Arts. 41 y 42 establece los derechos y obligaciones de los estudiantes, cosa que usualmente se olvida, ya que si hablamos de Libertad no podemos olvidar que esto conlleva obligaciones, responsabilidad de los actuado tanto por el docente como por el alumno.

Creo que la libertad de cátedra como tal, ha sido mal entendida, no solo por los docentes sino también por los alumnos. La Cátedra en sí, debe de enseñarse con rigor científico, es un deber del docente mostrar su dominio de la materia, es un compromiso el formar con excelencia; así también es un deber de los alumnos asistir a las clases, conducirse con respeto e incluso disentir pero siempre respetando la investidura académica que tiene el docente universitario.

 Cuando un alumno se acomoda a una cátedra en la que no se enseña con criterio y rigor científico, se convierte en cómplice del catedrático que no hace o ejecuta su función como la ley, la ética y la moral lo exige, y lo hace a él , un alumno deficiente  por aceptar por simple acomodamiento esa cátedra mal impartida. Esto dará como resultado una formación incompleta  que, en el futuro, pesará sobre él de tal manera que lamentará siempre el no haber exigido una formación académica de calidad.  

 Saludos !

AL ALUMNO CON CARIÑO.

( En ocasión del día del Maestro) 


Recientemente me vi envuelta en una situación académica nada agradable. Se trataba de quejas y lamentos de unos alumnos quienes con pelos y señas expresaban su desilusión y descontento sobre la manera o forma en que un docente exponía sus clases y dejaba las tareas ex – aula. Una manera poco clara y según ellos atestiguaban, poco convincente, sin desarrollo de temáticas y un contenido incoherente.

Las quejas sobre este docente no son nada nuevas, como tampoco lo son de otros (incluyéndome) pero en el sentido de exigencia y rendimiento. Esto último por supuesto, es lo deseable a mi manera de ver, y lo explicare más adelante.

Al final los alumnos decidieron seguir con el docente que no les exige y presentar lo solicitado (lo cual era imposible de elaborar al menos en unos 6 o cinco meses por los contenidos del tema) sin saber a ciencia cierta qué es lo que realmente han desarrollado, limitándose a copiar y pegar y a tratar de adivinar lo que realmente el docente pedía, lo cual por lo conversado con él, se resumía a una mera lista de pasos a seguir para desarrollar lo pedido.

Como soy conocedora de la asignatura, esto me pareció descabellado; pero como docente respetuosa de cátedras ajenas decidí no inmiscuirme y observar los hechos.

Es por ello que esta situación me hizo reflexionar sobre el papel que jugamos los docentes con los alumnos en educación superior. Descifrar lo que el alumno promedio espera no está difícil; en mi lectura de más de trece años en docencia superior, y en estos últimos casi dos años, en los cuales me he dedicado a ella a tiempo completo, me doy cuenta que lo que esta persona promedio desea es solamente una cosa: pasar a como dé lugar la asignatura sin que ello implique aprender.

Lo que no sabe el alumno, es que al momento de ejercer la profesión de su elección y que están estudiando, se enfrentaran a un mundo real totalmente diferente a lo que la teoría dice, a lo que algunos docentes quieren (que todos sean empleados y no emprendedores) por su falta de experiencia en la práctica laboral, o a lo que la misma sociedad demanda.

Y es que esta actitud de “pasar como sea” y…”sobre quien sea” es simplemente la “actitud de calidad media”.

 Esa acción de mala calidad, del medio, del promedio, de la moderación mal entendida, es aquella que define que ni nada es inferior, ni nada se puede descalificar.  Por igual es la manera de enseñar de algunos docentes, quienes se arropan con la perorata del: “pobre alumno de la universidad de El Salvador”, quien por ser pobre no se le puede exigir, no se le puede pedir que mejore, sino que en ton y son lastimero se le “ayuda” a pasar la materia porque el “pobrecito es pobre”. 

Esta actitud en el docente es peor que la del alumno, porque el docente tiene la gran responsabilidad de moldear vidas, de dar herramientas para formar profesionales competentes. El docente como tal se ve en la obligación, no solo ética sino también moral de desarrollar competencias y en el compromiso de ser claro con alguien que posiblemente no las tenga ni las tendrá en la especialidad que ha decidido desarrollar.

Un docente acomodado, lastimero, con poca visión de su propia profesión, vaga experiencia en la misma  y con una mentalidad del medio, es simplemente una persona mediocre.

El diccionario define claramente que el ser mediocre es de calidad media, de mala calidad y que la mediocridad es una cualidad de mediocre.

¿Estaremos haciendo esto en la Universidad de El Salvador, produciendo mediocridad al mil por ciento?....o estaremos buscando la excelencia en todos nuestro actos empezando por los contenidos de información que facilitamos al alumno y la manera que los formamos?

La gran responsabilidad de la UES es producir no buenos profesionales, sino excelentes; con habilidades y destrezas que demuestren competencia en la especialidad, porque la realidad del país lo exige, la sociedad lo demanda y la Patria lo espera.

De mi parte, prefiero que digan que soy sumamente exigente, que enseño a que me señalen como una docente con quién cualquiera pasa….” a como dé lugar”; porque en este devenir de la docencia, he aprendido que no es solo cuestión de medir y ser medido sino de aprender. Eso es otra cosa, y como acto, requiere de compromiso y esfuerzo, no solo de parte del alumno, sino también de quien imparte la materia. 

El proceso de enseñanza-aprendizaje no es tan simple como muchos creen, porque implica el percibir las diferencias individuales, impulsarlas, acrecentarla y elevarlas a un nivel de competencia tal que haga sentir al alumno la calidad de enseñanza a la que está sometida y con la cual estará suficientemente cualificado para poder ejercer. Aprender en ningún momento se debe de leer como tener buenas calificaciones. Lo importante es aprender y a veces eso requiere no de uno sino de dos o tres intentos, sino más; o de aceptar la revelación de lo que creíamos era nuestra meta, resulta que está totalmente equivocada y debemos cambiar el rumbo. Aprender es crecer como  persona, madurar y no se termina este proceso sino hasta el momento que se  desliga de este mundo terrenal, y aun en ese momento crucial se inicia un nuevo tipo de aprendizaje.

No es mi propósito reducir a las personas a una dimensión, porque ello las degrada, no es cuestión de medir y ser medido, es cuestión de competir con las competencias necesarias, esas que le permiten al  individuo acomodar, administrar sus relaciones con los demás,  aprobar exámenes, derribar a los competidores, seducir y presionar a docentes  y hasta jurados con su calidad elevada y modelarse a sí mismo como un “producto” necesario y altamente deseable. Cuando esto sucede en la vida de la persona, es cuando destaca, y es feliz. Así de simple.

Espero que este día del Maestro, mis alumnos siempre me empujen a ser una mejor persona, a  aprender de ellos y sobre todo a no ser mediocre, ni a infectarlos a ellos con ese virus tan letal que ha existido desde principios de la humanidad.

Que el Señor, quien da las habilidades y competencias, les ilumine  y guíe en este peregrinaje llamado vida.

Saludos.

Por sobre la miseria.

Tenia dias de no poder escribir. Realmente he estado ocupada, especialmente por estar terminando mi trabajo final de maestria. Ya que esta aprobado ahora me quedo esperando la defensa y las correcciones de los respectivos jurados. A parte de esa actividad han sucedido varias situaciones. Una de ellas es que fui al retiro de compromiso de la Comunidad Católica El Salvador del Mundo. Todos los años se realiza uno, en el cual las personas que son llamadas a servir al Señor, nos acercamos y nos comprometemos por un año solamente. El retiro fue hermoso en todo sentido, cansado pero valió la pena. Después de esto vinieron las pruebas.

Interesante fue la primera pues fue algo material. Se obstruyeron las tuberías de aguas negras de una casa que el Señor me ha dado en el centro. Simplemente el Pollo Campero del centro de Santa Ana, no tiene la minima operatividad del manejo de grasas y eso obstruye constantemente las tuberías, lo lamentable es que yo me vi obligada a romper piso y a enfrentar gastos que no los tenia en perspectiva y el Pollo Campero ? muy bien gracias, operando como si nada y quebrantando todas las normativas de salud y de saneamiento a lo que estan obligados. Los señores del ANDA llegaron y he de decir que se portaron diez, a ellos va mi reconocimiento por su pronta y oportuna ayuda ya que la tubería madre de la calle estaba obstruida por las grasas y desperdicios que produce este reconocido restaurante. Pero el problema persiste no solo para mi, sino tambien para todos los vecinos que no se han dado cuenta todavia hasta que les toque a ellos su turno. Por el momento no hay una autoridad competente que les diga algo a los de la empresa Pollo Campero. Lástima, siempre los de menor capacidad económica salimos dañados y nadie responde o asume sus respectivas responsabilidades. Me pregunto adónde esta la responsabilidad social de esta empresa.

Gracias a Dios yo ya estoy saliendo del problema. Luego vino la otra prueba. En el retiro se nos dijo que debíamos perdonar, y con anticipación, perdonar antes de que nos hayan hecho daño, por todo lo que esta por venir. Y me tocó en carne y hueso aplicarlo de manera inmediata. Se dió una situación que ahora que la veo me parece irreal y casí ridícula pero que exhibe en si mísma los corazones de las personas. Lo cierto es que no se debe de pelear por lo material, por objetos que ni siquiera no son de nosotros pero los asignan a nuestro trabajo. La situación se dió y ahora que todo esta calmado yo perdoné, y los sigo perdonando a esas personas por su actuación sin conocimiento, por su falta de compañerismo, por su arrebatamiento y por el daño futuro que me quieran hacer .Y en especial perdono a una persona por su envidia, rencor, y su manipulación de los hechos. Ya renuncie a ese elemento material, no se que va a pasar con él y la verdad lo lamento ; pero Dios sabe que no ha sido mi intención sobrepasar sobre nadie ni dañar a segundos o terceros. Simplemente la situación se dió y yo lo tomé como una oportunidad.

He aprendido que las personas no son lo que muestran o dicen ser. Por sus actos los conocereís dijo el Señor, y yo le agrego, en pequeñeces se conoce a las personas.

Todo esto en menos de un mes, una cosa tras otra que quizá para otros no sea importante pero para mi pequeño mundo si lo fué. Así con todo, sigo adelante, agarrada de la mano poderosa de Jesús mi Salvador, y a quien encomiendo mi vida cada día , esperando y creyendo que cuando me llame a Su precencia, el Señor me diga : bien sierva fiel, entra al gozo de tu Señor.

Doy gracias a Dios Todopoderoso, por librarme del perverso, del malvado y del violento.

Hasta la próxima

EPIFANIA !

La Epifanía (por etimología del griego: επιφάνεια que significa: "manifestación; un fenómeno milagroso").Es también una fiesta cristiana en la que Jesús toma una presencia humana en la tierra, es decir Jesús se "da a conocer".

El término Epifanía es utilizado, según Giacomo Cannobio, en los Setenta para traducir el concepto de "gloria de Dios" que indica las huellas de su paso o, más simplemente, su presencia. En el Nuevo Testamento, en las cartas paulinas tardías, se refiere a la entrada de Cristo en el mundo, presentada como la del emperador que viene a tomar posesión de su reino (latín: adventus, de ahí el tiempo de Adviento como preparación a la Navidad). A partir de este significado, el término se usó en Oriente para indicar la manifestación de Cristo en la carne y a continuación, a partir del siglo IX, para designar la fiesta de la revelación de Jesús al mundo pagano. Esta es la fiesta que se sigue celebrando el día 6 de enero.

Podemos decir entonces que la Fiesta de la Epifanía o de Reyes como se le conoce y celebra  en el mundo cristiano, no es otra cosa que la "revelación del Mesías, de la Gloria de Dios al mundo pagano " , representado en este caso en los Reyes Magos ( como también se conocen en otros países de latinoamérica)

En los últimos años esto se ha comercializado, y se acostumbra a brindar regalos especialmente a los niños o aquellos que no pudimos darles en las fechas de Natividad, también es para el mundo cristiano, el cierre de la celebración de la Navidad, del Nacimiento de Cristo.

Yo nunca he recibido un regalo en día de Reyes, pero este año si desearía varios obsequios que se vayan cumpliendo a lo largo del mismo. El primer obsequio que quiero es el cese a la violencia en la que esta inmerso mi país. Pese a lo que traten de justificar las actuales autoridades, no han sido para nada competentes con el freno de la escala de violencia que se vive. Se que es un regalito complicado el que estoy pidiendo, que requiere mucho esfuerzo pero no pongo mi confianza en los hombres sino en Aquel que puede obrar milagros.

El segundo regalito que pido es que ordenen las calles de este país. Ya hay un buen intento en algunas ciudades pero no lo son suficientes en mi ciudad natal, es más, se ha incrementado el desorden, la basura y el comercio informal es el principal actor de esto que llamamos ciudad, lo cierto es que todo es una porquería porque no puedo llamarlo de otra manera. El deseo es lamentablemente sujeto a la capacidad de los que gobiernan locamente, así que me obliga a esperar otro milagro. !

El tercer regalo proviene de las altas esferas, pues quiero que los diputados devenguen su salario y trabajen para el país. Todos por igual, sin observación de bandera política, que de una vez por todas empiecen a trabajar bajo la bandera de El Salvador, y que hagan leyes para los salvadoreños, no para extranjeros o para suizos ! Ese nivel cultural tardará años en venir a estas tierras ! Tambien deseo en este paquete de obsequio, que finalmente el Gobierno de la República, encuentre el timón de esta barca, lo tome y decida el rumbo seguro a seguir, no que se anda con pequeños experimentos pues esa epoca ya paso y no nos fue muy bien que digamos. Que usen su sentido común ! ( si acaso lo tienen, sino empezaré a esperar el tercer milagro !) y que aperturen su mente , su visión de país , trabajando con amor y entrega y no solo pensando en como llenar "sus arcas" !

Son tres regalos, igual que los de los Reyes, Oro , (simboliza el nacimiento de una nueva era) Incienso ( simboliza la adoración al Niño Jesús ) y Mirra, ( simboliza la dimensión de la resurrección de Cristo ) 

aunque no en ese orden y significado ; pero que representan  los deseos de ver un nuevo horizonte este año que apenas empieza y que puede llegar a ser tan brillante como la misma estrella de Belén .

Que este nuevo año sea lleno grandemente de los regalos originales de los Reyes Magos en su vida espiritual .

Saludos !